【下载】小学二年级语文第七单元教学设计

2012-09-03 10:37 阅读 839 次 评论关闭

 

25.《玲玲的画》教学设计

教学目标:

1、认识8个生字,会写5个字及“楼梯”“脑筋”两个词语。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

3、通过读文,让学生明白生活中的很多事情。只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事。

教学重点:

识字、写字、有感情朗读课文。

教学难点:

通过读文,让学生明白生活中的很多事情。只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事。

教学准备:

生字卡片、插图、符合课文内容的两幅画

教学时数:两课时

教学过程

第一课时

教学内容:朗读课文,粗知课文大意,学习本课的生字。

教学重难点:识记生字。

教具准备:符合课文内容的两幅画、生字卡片、小黑板。

教学过程:

一、导入

1、谈话激趣:同学们,今天我又要给大家介绍一位新朋友,她叫玲玲,她在生活中也遇到了不高兴的事,我们愿意帮助她吗?(板书  玲玲)

2、观察揭题:教师分别出示准备的两幅画。启发:这两幅画有什么不同?你认为哪幅画更好一些呢?今天我们就来讲一讲,这两幅画的来历。(板书的画)

二、初读课文

1、自由读课文,边读边想:课文里写了一件什么事?并划出本课的生字、词语,读准字音。

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26.《蜜蜂引路》教学设计

教学目标:

1、会认6个生字,会写9个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,能区别“常常”和“往常”的意思。

3、能领会列宁善于观察和思考的特点。

教学重点、难点:

1、重点:认字、写字、朗读课文。

2、难点:“派”的识记与书写,“敲”的书写,领会列宁善于观察和思考的特点。

教学主要方法:

自主探究、小组合作、朗读感悟

教学准备:

生字卡片、田字格黑板、投影仪、课件

教学时间:2课时

教学过程:

第一教时

一、导入:

1、师板画“蜜蜂”,你们认识它吗?你知道它能为人们做些什么?范写“蜂”字。

2、板书“引路”二个字。“引路”二字,是什么意思?读了课题后你想问些什么吗?

二、感知:

1、自由读课文,边读边想:课文里写了一件什么事?再标一标,课文有几个自然段?

⒉用你喜欢的符号标出本课的生字、词语,读准字音。

⒊合作学习

⑴同桌合作学习文下带拼音的生字,互读、互听、互纠。

⑵尝试让学生当老师,主持学习生字。

◎教师引导:平时我们都用哪些游戏识字的?你来当一回老师,教同学们认识生字。

(3)四人小组讨论识记这些生字。

(4)全班交流。

 

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