【语文论文】《威尼斯的小艇》之课堂记录

2012-11-05 03:52 阅读 485 次 评论关闭

威尼斯的小艇》之课堂记录2执教者:特级教师王崧舟老师评课人:特级教师钱正权记录员:丽娜师:准备好了吗?语文书打开了吗,笔没放好的都没有准备好。师:同学们真聪明生:老师真聪明师:同学们真可爱生:老师真可爱师:同学们再接再厉生:老师再接再厉师:通过上节课的学习,同学们已经领略到威尼斯小艇的独特,灵活,轻快,一定深深印在心上。怪不得同学说,我真想去坐一坐威尼斯的小艇,看一看,玩一玩,但是小艇是物,是死的,没有了人,没有了船夫,就没有它的特色,所以,咱们去威尼斯特别不能忘的是生:船夫师:自己读一读写船夫的那一段——(指名读)咱们一起读,王老师读开头,你们接下去读。师生:读师:此时此刻你就在威尼斯,你在小艇旁边,你就面对船夫,你想对他怎么说?生:船夫,你的驾驶技术真好生:船夫,你辛苦了生:船夫,开慢一点生:船夫,你能教教我吗生:船夫,下次我还会光顾的生:船夫,小艇开慢一点,我想看看风景师:船夫最想说什么?生:请上船,我会开你们到处走一走的生:小朋友,快来坐我的小艇吧!生:不用怕,我的技术很好,不会翻船的。师:现在四人小组来,推荐一个人做船夫,其他同学当游客。注意,船夫要吆喝,招揽你的生意,最好能请到顾客上你的船,千方百计吆喝好。能不能用课文的词语把游客请到船上;游客是来自己各国,你听了吆喝后有什么问题要问?生:讨论师:做船夫的举手,请上台!你是一号船夫,你是二号船夫,你是三号船夫。下面都是游客。师:咱们有请一号船夫,——掌声有请。生:各位游客,我可以到很多景点,我的驾驶技术很好,我的小艇也很漂亮,有皮垫子,象沙发,你可以坐在里面看书,不管多少的地方我都能快速驶进去。生:我是二号船夫,大家快来坐我的船,你要快点,我就要开快一点,你要慢,我就开慢一点。生:表演(小朋友自己请一个同学合演)师:你们有什么问题想问就问生:请问一号船夫你的船免费吗?一号船夫:(想了想)我的技术很好,如果你满意就给,不满意…生:请问二号船夫,你的船会不会涨价?二号船夫:这个呀,那就看你的路程有多远了,太远了当然要加钱!游客重的话,也要加一点。生:三号船夫,你是个女的,你有力气驾驶吗?三号船夫:我都已经当船夫了,当然了。师:愿意上一号船的举手,上二三号的分别举手。师:威尼斯的船夫真是厉害,有精湛的技术,又有经商头脑,对威尼斯的风景点非常熟悉,那么威尼斯到底有什么样的美丽风景呢?威尼斯有什么地方给你留下深刻的印象,把这些地方用笔划出来。生:划,读师:独特风情,优美风光,什么地方给你留下深刻印象?能读个大家听听吗?生:大建筑物残破说名历史悠久(读相关课文)生:……走到小艇里去……(戏好看)生:那里有许多小艇生:………………师:白天,威尼斯冲面生机活力,晚上,寂静围绕着威尼斯入睡,这些情景产生都跟什么有关?生:小艇师:当小艇怎么样时,威尼斯充满活力,当小艇怎么样时,威尼斯寂静入睡?生:做生意时(找出句子)靠岸的时候就静下来。师:威尼斯的动,威尼斯的静,都充满着情趣,无论是动也好静也好,古老的威尼斯都是那么优美。同学们想一想,除了书上用小艇做来的事外,你想想,还有哪些人用小艇做什么事?生:先齐读课文第五段,再想象生:我看见女教师提着手提包,匆匆忙忙坐上小艇去学校上课。生:看见科学家坐上小艇去考察生:看见小学生背着书包上船,在朗读课文。生:看见运动员坐小艇去打球生:我看见西门豹穿着唐服来考察了师:那是科幻片生:我看见病人坐小艇去医院,旅客去游览生:小姑娘卖花生:提着蛋糕坐在小艇里过生日生:温州的记者去采访船夫,师:哈,温州人去卖鞋了肯定有师:好,人们的生活,学习,劳动都离不开小艇。这是威尼斯的小艇给威尼斯带来独特的风情。使这个古老的城市变得更加迷人,更加美丽。学完了这些课文,你想说些什么话来夸夸威尼斯的风景,赞美威尼斯?把你对威尼斯的真实感受,感觉,想法写下来。(过了几分钟)生:船夫,你怎么不去划船比赛呀生:别的城市没有小艇,威尼斯有。我爱威尼斯。生:小艇小艇你真棒!独特城市由你创!我们生活全靠你!大家都来把你要!(有出入)生:威尼斯的小艇,你是个愉快的“人”我爱你!师:有聚会希望你们去威尼斯走走,玩玩。

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